主任走到桌前，坐下说道：“是这样，咱们学校打算培养一批年轻有为的硕士生导师，我第一个就想到了你。以你的学术水平和研究成果，完全有能力胜任这个职位。”
李明听了，心中既感到惊喜又有些犹豫，“主任，这对我来说是个很大的挑战，我担心自己经验不足。”
主任拍了拍李明的肩膀，“年轻人，谁一开始就有丰富的经验？我相信你的能力，只要你愿意，学校会全力支持你的。”
李明沉思片刻，点了点头，“主任，感谢您的信任，我愿意尝试。”
主任满意地站起身，“好，那接下来你可得好好准备，不仅要制定详细的教学计划，还要关注学生的心理和学习状态。”
李明郑重地回应道：“主任，您放心，我会全力以赴的。”
从那以后，李明的生活变得更加忙碌。他白天忙着备课，晚上还要继续自己的学术研究。为了能给学生提供最优质的教学，他反复修改教案，查阅大量的资料。
他常常在图书馆待到闭馆，一本又一本的专业书籍被他翻阅，笔记写满了一个又一个本子。图书馆外，微风拂过湖面，泛起层层涟漪。岸边的垂柳依依，仿佛在诉说着岁月的故事。回到家后，他也顾不上休息，继续在电脑前整理思路，完善教学内容。
然而，这个过程并非一帆风顺。在第一次试讲时，李明因为紧张，讲解得不够清晰流畅。课后，他感到十分沮丧。
“难道我真的不适合当导师？”李明在心里自问。
他独自一人在办公室里，望着窗外的夜色，心情沉重。这时，他的手机响了，是赵娜打来的。
“李明，还没回家吗？”赵娜关切地问道。
李明叹了口气，“还在办公室，今天试讲不太顺利。”
赵娜安慰道：“别灰心，第一次难免会紧张，多练习几次就好了。”
李明听了妻子的鼓励，心情稍微好了一些。
第二天，李明早早来到办公室，准备重新梳理试讲的内容。就在这时，同办公室的王老师走了进来。
“小李，听说你昨天试讲不太理想，别太在意，我刚当导师那会也这样。”王老师笑着说道。
李明感激地看着王老师，“王老师，您能给我点建议吗？”
王老师坐到李明旁边，“首先，你要放松心态，把学生当成朋友，用通俗易懂的语言讲解；其次，多举一些实际的例子，让抽象的数学知识更直观。”
李明认真地听着，不停地点头。
接下来的几天，李明按照王老师的建议，不断地练习。他对着镜子试讲，调整自己的表情和语气；他还邀请了几位同事来听他试讲，虚心接受他们的意见。
终于，迎来了第二次试讲。李明走上讲台，深吸一口气，看着台下的同事和学生，心中不再紧张。他用生动的语言和形象的例子，将复杂的数学知识讲解得清晰透彻。
试讲结束后，教室里响起了热烈的掌声。主任走上讲台，满意地说道：“李明，这次进步非常大，继续保持。”
李明的脸上露出了欣慰的笑容。
正式授课的日子很快就到了。第一堂课，李明早早来到教室，精心布置了黑板。当学生们陆续走进教室，他微笑着与大家打招呼。
“同学们好，从今天起，我们将一起探索数学的奥秘。”李明的声音坚定而有力。
在课堂上，李明时刻关注着学生们的反应，每当看到有学生露出疑惑的表情，他就会放慢节奏，再次讲解。
下课后，有几个学生围了上来。
“李老师，您讲得真好，我以前觉得数学很难，现在觉得挺有趣的。”一个学生说道。